miércoles, 26 de junio de 2013

La caja de los sentimientos


Los sentimientos es un estado del ánimo que se produce por causas que lo impresionan. Estas causas pueden ser alegres y felices, o dolorosas y tristes. El sentimiento surge como resultado de una emoción que permite que el sujeto sea consciente de su estado de ánimo. Los sentimientos están vinculados a la dinámica cerebral y determina cómo una persona reacciona ante distintos eventos. Se trata de impulsos de la sensibilidad hacia aquello imaginado como positivo o negativo. En otras palabras, los sentimientos son emociones conceptualizadas que determinan el estado de ánimo. Las expresiones de los sentimientos dan origen a las emociones. Los sentimientos son más personales. Los sentimientos pueden ser positivos cuando promueven las buenas obras, o negativos si fomentan las malas acciones.

El otro día estuve presente en una de las sesiones del programa de prevención de drogodependencias “Nexus”, en el que participaban un grupos de adolescentes de 12 y 13 años. Una de las actividades que desarrolló en la sesión la psicóloga, Vanessa Ramajo, ha sido “la caja de los sentimientos”. Presentaba la conductora del grupo lo que sería esta actividad, y decía, a la vez que enseñaba una pequeña caja, aquí dentro están escondidas nuestras emociones y sentimientos vividos. Son tus sentimientos, es tu sentir y sólo el tuyo.
El grupo se coloca en un círculo, muy relajado, en la caja diversas tarjetas, la persona nombrada se levanta y escoge una de ellas. A María le ha tocado el color naranja y pone familia. La conductora le va haciendo preguntas sobre su familia, se provocan recuerdos, algunos pertenecen al ayer, otros son muy cercanos, se despiertan los sentimientos y afloran las emociones. María se siente bien contando al grupo lo que significa para ella su familia, siente lo que dice y lo vive. Quiere compartir con sus compañeros y compañeras los gestos, las miradas, los deseos y cada sentimiento que manifiesta. La conductora termina diciendo, es preciso aprender a compartir con los demás los sentimientos que tenemos, pero es muy importante que lo hagamos cuando necesitamos ayuda. Hablar de cómo te sientes puede que sea lo que se aprende con esta “caja de los sentimientos”.
Que importante sería dedicar un pequeño tiempo dentro del horario escolar a desarrollar acciones como la “caja de los sentimientos” con los niños y las niñas, también en cualquier intervención social con diferentes colectivos y edades.  
Un aviso para los que navegamos en un mar de variantes situaciones sociales, con mareas bajas o altas, a la orilla o mar adentro, hablar de sentimientos puede que sea el recurso idóneo para aplicar.
Samuel N.P.  
 

viernes, 14 de junio de 2013

Castilla y León baja su nota en Servicios Sociales a un nivel medio y pierde el liderezgo español

 
 
Los efectos de los recortes no han tardado en hacerse notar y Castilla y León ha bajado su nota en Servicios Sociales en tan solo un año y ha pasado del grupo de alto o excelente a una puntuación media además de perder su liderazgo, según el informe anual del Índice de Desarrollo de los Servicios Sociales. El descenso en la nota es ciertamente leve, del 6,9 de 2012 al 6,65 en el presente año; pero ya no encabeza la clasificación sino que le han superado Navarra, el País Vasco y La Rioja. Detrás de su descenso está fundamentalmente la caída en la inversión por habitante y año, del 15,11% y del 8,60% respecto al presupuesto total que supone 66,1 millones menos destinados a la atención social. El efecto de la crisis es algo general en diez comunidades entre 2009 y 2012. Hay, no obstabnte, otras siete que han apostado en cambio por el aumento en las inversiones en el tercer sectro. La aplicación en 2013 del Índice DEC, que mide el desarrollo de los servicios sociales en España, «confirma un débil desarrollo y un retroceso en el gasto en estos años de crisis (de 2009 a 2012), en los que sus usuarios han pasado de cinco a más de 7 millones de personas en España. Se constata, así mismo, las extraordinarias diferencias entre comunidades autónomas y la evidencia de que la mayor eficacia y eficiencia en la oferta de prestaciones y servicios se logra en comunidades con modelos más descentralizados y con mayor protagonismo local, cuestionando los efectos que se propone lograr la anunciada Reforma de Régimen Local en esta materia», destaca la Asociaicón Estatal de Directores y Gerentes de Servicios Sociales.
«En materia de cobertura destaca el importante aumento de perceptores de las Rentas Mínimas de Inserción, último recurso para cubrir las necesidades más básicas de decenas de miles de personas y familias en la actual situación. Los 318.662 perceptores en el año 2010, se incrementan hasta 545.207 en 2011, último año en el que se conocen datos; todo hace suponer que esta cifra habrá continuado un incremento cuando menos similar en 2012 y 2013».
Noticia: Norte de Castilla, viernes 14 de junio
 

martes, 11 de junio de 2013

No mires para otro lado


SERVICIOS SOCIALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
12 DE JUNIO
PROTESTA GENERAL
PROPUESTAS DE MAREA NARANJA BIERZO
. Paro en el trabajo de cinco minutos a las 12h.

. Poner la camiseta naranja todo el día.

. Señalizar los lugares de trabajo y otros (Casas de la Cultura, Centros Cívicos, Bibliotecas, etc) con el cartel que se envía.

. Poner lazos naranjas en los coches, motos, bicicletas (antenas, manillas de las puertas, espejos, etc).

. Colocar en los tablones informativos el folleto con las reivindicaciones que se envían.

. Hacer lazos naranjas pequeños y ofrecérselo a los usuarios/as y a la gente de la calle (tipo lazo blanco contra la violencia de género).

. Llevar las chapas puestas de “no a los recortes en S. Sociales”.

. Decorar los lugares de trabajo con triángulos portátiles de tráfico (peligro).

Hacer fotos de las propuestas realizadas. Mandarlas al correo de mareanaranjabierzo2012@gmail.com, las pondremos en facebook.                                   
En facebook de Marea Naranja Bierzo se irán colgando noticias de la Protesta General.
 
Información: Envido por Marea Naranja Bierzo para el blog de Mirada Social

lunes, 3 de junio de 2013

"Nexus"


La adolescencia es una etapa crítica para iniciarse en el consumo de alcohol, tabaco otras drogas y, por tanto, también para su prevención. A los cambios biológicos y psicoló­gicos propios de la adolescencia se unen en la actualidad una serie de factores sociales y económicos que favorecen el consumo de drogas en unas edades cada vez más preco­ces. Nunca como ahora los jóvenes han tenido tanta autonomía, libertad y poder adquisiti­vo, lo que es aprovechado por la industria del ocio y por otros sectores económicos (música, ropa, telefonía móvil, etc) para estimular el consumo juvenil de todo tipo de productos, entre los que las drogas no son una excepción.
Los ámbitos de socialización tradicionales (escuela y familia), aún siendo muy importan­tes, están perdiendo fuerza en las sociedades modernas. Su capacidad de control compite cada vez en mayor medida con otras fuentes de influencia social como son los medios de comunicación y las nuevas tecnologías, a las que hay que añadir, en el caso de los adoles­centes, al grupo de amigos y compañeros.
(Introducción, Documento Programa Nexus, Asociación Deporte y Vida)
El programa Nexus entre en una nueva etapa del año 2013, se ha puesto en marcha en Cacabelos y Camponaraya, participan 45 niños y niñas de 6º de primaria, lo desarrolla la Asociación “Deporte y Vida” y está organizado por el CEAS de la Diputación de León en colaboración con los Ayuntamientos de Cacabelos y Camponaraya, la financiación corre a cargo de la Junta de Castilla y León.
El programa Nexus está diseñado para prevenir el consumo de drogas en preadolescentes (de 10,11 y 12 años) que aún no han tenido contacto con ellas, poniendo énfasis en el alcohol y en el tabaco, ya que es la puerta hacia la progresión y consumo de otras sustancias.
El programa “Nexus” se estructura en seis componentes principales:
Información sobre las bebidas alcohólicas y tabaco.
- Componentes de influencia social y de habilidades de resistencia.
- Habilidades de comunicación.                  
- Inteligencia emocional.
- Autoestima.
- Ocio y tiempo libre.