jueves, 19 de octubre de 2017

Carnaval de Blogs 2017


Estem celebrant la 5a edició del Carnaval de Blogs, emmarcat dins dels actes del Dia Internacional de l’Educació Social. El podem seguir per les xarxes a través de tres hashtags #DiaES, #EdusoDay i #thefinestjobintheworld.

Com a novetat aquest any hem proposat als bloguers i blogueres fer un intercanvi de blogs i, qui ho ha volgut, ha escrit el seu article en un blog que no és el seu.

El tema d'enguany: “Els reptes de l’educació social en temps de la globalització” s'ha presentat seguint la línia de debat i construcció de coneixement de la Revista Digital RES.

Volem agrair la participació de totes les persones que hi estan participant.

Aquest és el llistat, encara per acabar, amb els articles. Us animem a llegir-los i a fer-hi els vostres comentaris:

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Estamos celebrando la 5a edición del Carnaval de Blogs, enmarcado dentro de los actos del Día Internacional de la Educación Social. Lo podéis seguir por las redes a través de tres hashtags #DiaES, #EdusoDay y #thefinestjobintheworld.

Como novedad, este año hemos propuesto a los blogueros y blogueras hacer un intercambio de blogs y, quien ha querido, ha escrito su artículo en un blog que no es el suyo.

El tema de este año: “Los retos de la educación social en tiempos de la globalización” se ha presentado siguiendo la línia de debate y construcción de conocimiento de la Revista Digital RES.

Queremos agradecer la participación de todas las personas que se han sumado a la iniciativa.

 
Este es el listado, aún por acabar, con los artículos. Os animamos a leerlos y a hacer vuestros comentarios:
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Les parelles són:
Articles als blogs propis:

El Carnaval de Blogs va néixer fa 4 anys:
Si heu participat al Carnaval 2017 i no us trobeu al llistat, si us plau, feu-nos-ho saber al correu comunicacio@ceesc.cat o als comentaris d’aquesta entrada.

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El Carnaval de Blogs nació hace 4 años:

miércoles, 18 de octubre de 2017

Soy unoentrecienmil




En el 15 Festival de Cine de Ponferrada el premio RETINA POR LA INTEGRACIÓN “COCEMFE LEÓN” ha sido para el cortometraje dirigido por Penélope Cruz "SOY UNOENTRECIENMIL".
Un corto sobre la leucemia infantil que supone el 30% del cáncer infantil y es una enfermedad que le toca vivir a tres de cada cien mil niños y niñas. El ellos y ellas, el 20% no lo supera. Sólo hay una forma de combatir este tipo de cáncer, a través de la investigación.
 

domingo, 8 de octubre de 2017

AINHOA, un corto que refleja el impacto de la crisis hipotecaria en la infancia



Festival de Cine de Ponferrada 2017,
premio LA MIRADA CRÍTICA

Artículo de Violeta Aguado del Diario.es, 7 de agosto de 2016

"Ainhoa es un cuento que, más allá de intentar dormir a los niños, trata de despertar a los adultos". Con esta premisa Iván Sainz-Pardo pretende ilustrar el drama de los desahucios a través de la mirada de una niña en un cortometraje que rueda este agosto en Bilbao. 
La protagonista de la historia tiene 8 años y se ha ido de casa. Tan solo se ha llevado consigo su mochila del colegio y un Playmobil. Así comienza Ainhoa, un cortometraje que, según su director, "habla de los desahucios sin mostrarlos, se trata de ver lo que sucede en una familia cuando pasa algo así, es como ver el resultado de la caída de una bomba".

Impacto para el futuro

La mirada de Ainhoa, que observa como algo terrible les sucede a sus padres sin llegar a ser capaz de comprenderlo, refleja la realidad de los menores que viven el problema de la vivienda y cuyo sufrimiento es mucho menos visible que el de los adultos, tal y como señala el informe Emergencia habitacional y derecho a la vivienda en Cataluña.
Save the Children  señaló en 2012 que el 82% de las familias afectadas por casos de desahucio tenía niños o niñas a su cargo. Según la ONG, "vivir la experiencia de un desahucio puede tener un impacto devastador en la vida de los niños y las niñas y afectar de manera grave a sus derechos fundamentales de educación, salud y protección".
"Donde muchos adultos solo ven una casa, una renta o una hipoteca, la mayoría de los niños solo ven un hogar. Donde la complejidad de un adulto obliga a claudicar, la inocencia infantil comienza su lucha particular. Ainhoa, para ello, abandona su hogar y emprende ella sola un viaje de adultos, se encomienda una misión en la que el mundo de los juegos, de la fantasía y de la realidad se entremezclan" relata el director en su campaña de crowfunding para recaudar la financiación con la que completar el proyecto.
Sainz-Pardo cuenta que la idea del corto nació al calor del comienzo de la crisis. El tema de los desahucios surgió bajo la perspectiva que le dio estar en un país como Alemania donde, cuenta, "el sistema del bienestar todavía funciona".
"En Alemania si no puedes pagar la hipoteca, devuelves las llaves y ya está, pero no tienes que seguir pagando la casa como sucede en España. Es algo que aquí parece del medievo porque condena a las personas de por vida", relata.
Para el director, el problema de los desahucios es uno de los más graves en el contexto de crisis actual: "Es muy duro mirar a tus hijos y no poder garantizarles la seguridad de un hogar, eso es lo que me interesaba contar", añade.
Desde el momento en el que se sentó a escribir el guión hasta ahora han pasado varios años en los que el director ha intentado levantar su historia sin éxito. Finalmente, las productoras Prosopopeya, Banatu Filmak y Pixel Films apoyaron el proyecto. 
 

El corto como herramienta de denuncia social

"Iván es un tipo excepcional con un talento y una sensibilidad muy especiales", dice Pepe Jordana, director de Prosopopeya Producciones. La poética del enfoque de Ainhoa es lo que llamó la atención a este productor: "El corto habla de los desahucios desde el punto de vista de los más débiles, que son los niños".
Jordana, que ha producido piezas sobre el medio ambiente o los trastornos de la alimentación, trata de apostar siempre por las producciones con un componente de interés social. "Todos esos vídeos sobre temas sociales que circulan por las redes sociales y que animan a la gente a involucrarse son cortometrajes. El corto se ha convertido en una herramienta de denuncia social, es un formato muy válido porque la gente lo consume y lo comparte".
Para este productor, "hay que volver a sacar a la palestra temas como el de los desahucios porque parece que se nos olvida que están ahí. Durante un tiempo ocupan las portadas de los periódicos pero en seguida sale otra cosa y parece que se ha terminado el drama. Sin embargo, para mucha gente es un drama con el que tienen que convivir día a día y durante años". 
 
 
 

lunes, 2 de octubre de 2017

Una “verdad incómoda” de la Educación Social en un mundo global



“Una verdad incómoda” es un documental que advierte sobre el peligro de la falta de reacción y las consecuencias del cambio climático, dar a conocer lo que no se quiere sentir ni ver.
“Globalización” es un proceso transformador a gran escala, que consiste en la creciente comunicación entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, introduciendo cambios económicos, sociales, políticos, ideológicos, tecnológicos y culturales.
Lo mismo que el documental “una verdad incómoda”  reproduce los efectos del cambio climático como efecto devastador para todo la tierra, a la vez que incide en poner los medios para pararlo, la “globalización” repercute directamente en el desarrollo de los Derechos Humanos, incidiendo tanto de manera positiva o negativa en los  aspectos políticos, como culturales, tecnológicos y los  económicos.
En un mundo tan cambiante y transformador, la Educación Social se presenta como un derecho fundamental de la ciudadanía. Constituye la Educación Social una importante herramienta para la práctica de una acción que contempla mejorar la calidad de vida de las personas, los grupos y los colectivos.
A pesar de todas las ventajas que el proceso globalizar nos muestra, vemos que la distancia entre los países ricos y pobres se hace mayor, no se ha generado una distribución igualitaria de las riquezas y ésta sigue en manos de unos pocos que dominan el mundo.
La Educación Social es la “verdad incomoda” que facilita el diálogo, que fomenta la participación y la cooperación entre los pueblos, crítica en favorecer la inclusión de las personas y en defender que la dignidad humana está por encima de cualquier acumulación de materiales y dinero.
Una Educación Social con capacidad para poder enfrentarse a los problemas, facilitando el desarrollo de las potencialidades de las personas con el fin de que encuentren el camino para poder resolver sus carencias.
La Educación Social nos hacer tomar conciencia y nos hace reflexionar sobre la situación actual, darnos cuenta de que la supervivencia de los pueblos está unida al saber  compartir y cooperar.
La Educación Social desarrolla un aprendizaje a través de una intervención socio-educativa que facilita el adquirir conocimientos o hábitos que provoquen cambios con los que construir un mundo más democrático, cohesionado y solidario.
Samuel N.P.

domingo, 1 de octubre de 2017

“Presupuestos participativos, Valladolid como reto compartido”



Artículo de Alberto Bustos, Concejal de Participación Ciudadana, Juventud y Deportes del Ayuntamiento de Valladolid, publicado en el Norte de Castilla el 22 de septiembre de 2017.

La Constitución Española, en su artículo 23, recoge el derecho de la ciudadanía a “participar en los asuntos públicos directamente o por medio de representantes, libremente elegidos en elecciones periódicas por sufragio universal”. Sin embargo, esta participación se ha ido limitando, en demasiadas ocasiones, al momento puntual de las citas electorales. La democracia, por tanto, no ha desarrollando todo el potencial que buena parte de la sociedad viene demandando. La ciudadanía quiere opinar, debatir y decidir sobre los asuntos que le afectan. Hombres y mujeres que no renuncian a elegir sus representantes en las instituciones, pero que no quieren delegar el derecho a sentirse participes de la mejora de sus barrios y del conjunto de la ciudad. En este sentido, el movimiento asociativo de Valladolid viene desarrollando una encomiable labor durante muchísimos años.
En 1996 el proceso de elaboración de presupuestos participativos en el municipio brasileño de Porto Alegre fue declarado por la ONU “buena práctica de gestión pública”. Desde entonces, estos procesos se han ido consolidando en diferentes lugares del mundo como una gran herramienta de participación ciudadana y transparencia. Por primera vez en Valladolid se podrá decidir de forma participativa, el destino de una parte del presupuesto municipal. Nadie mejor que los vecinos y vecinas para conocer las necesidades de cada calle, de cada plaza o de cada parque. Nadie mejor que los propios usuarios para saber si se necesita mejorar un centro cívico, una escuela, un centro para personas mayores o un espacio deportivo. Nadie mejor que la ciudadanía vallisoletana para ir decidiendo el presente y el futuro de la ciudad.
Desde el pasado mes de junio se han recogido más de 1.400 ideas para la mejora de los barrios. Con la base de estas ideas se desarrollará una votación entre el 1 y 15 de octubre. Las propuestas más votadas se incorporarán al presupuesto municipal. Todas las personas mayores de 16 años, empadronadas en Valladolid, están invitadas a participar y a implicarse en este reto. Es un reto apasionante: hacer ciudad desde las personas y para las personas. Hacer ciudad como reto compartido.